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| PROFR. MARTIN ROSALES |
TECOMAN,COL.- Es necesa rio que los padres de familia aporten para que la escuela en donde estudian sus hijos, esté en buenas condiciones físicas, dijo el profesor Martín Rosales Parra director del Centro de Desarrollo Educati vo el CEDE 12 en ésta munici palidad.
Es cierto que el gobierno nos dice que están comprometi dos con la educación pùblica y aportan mobiliario, escritorios, equipos de cómputo, pero lo cierto es que cada semana, cada mes, hay deterioros, averías desperfectos y ni un director iria a la Secretaría de Educación a pedirles la ayuda a cada rato.
Esto quiere decir, que el director tiene que reparar butacas- por citar un ejemplo- con dineros de la escuela que sóla mente tiene como fuente de ingresos la tiendita escolar o establecimiento escolar de consumo.
Pero lo cierto es que los ingresos de esa tienda no son suficientes para atender todas las necesidades econòmicas, y es aquì en donde entra el respaldo de los padres de fami lia, su participación voluntaria y activa y eso es importante para la escuela..
Está demostrado que en las escuelas en donde el padre de familia aporta para mejorar las condiciones materiales de la escuela en beneficio de sus hijos, son planteles en donde están mejor en convivencia, en contraparte con aquellas escuelas en donde los padres de los alumnos de manera insensible, no ayudan al mejoramiento escolar, señaló Rosales.
Para el nuevo ciclo escolar que inició hoy Lunes 24, se previó que todos los grupos estén atendidos.
Hay escuelas en donde se incrementan de tiempo completo pero parece que a algunos padres no les interesa mucho porque no “ quieren que sus hijos madruguen”.
Hay escuelas de esa naturaleza en donde la niña o niño debe entrar a clases a las siete de la mañana, tiene un receso a mediodìa y regresa por la tarde, hay otras en donde los padres si desean que sus hijos si vayan a esa escuela porque ven por el futuro de sus hijos, qué quieren para ellos a futuro.
Toman alternativas; que el alumno esté en una especie de guardería de 7 a una de la tarde o que esté en una escuela en donde aprende a convivir, a socializar, a seguir reglas, a realizar sus tareas, a cumplir con su responsabilidad como estudiante.
Lo cierto es que mientras más tiempo pase el niño en la escuela, es mejor, estar ahí a que esté en la calle con quien no se sabe con quien, jugar con la tableta o ver televisiòn.
La diferencia es el tiempo efectivo en clases, eso cuenta mucho.
En una escuela en donde se pìerde tiempo en eventos no académicos o de diversiòn, que se desaprovechó en el aula, el estudiante no se prepara con eficiencia y eficacia.
No es que sea mejor, sino que el tiempo de enseñanza y aprendizaje en la escuela de tiempo completo, es mejor.
Cuenta también mucho la voluntad del estudiante para apren der cada dia, si estará a ocupar un lugar, eso no funciona.
Los padres de familia influyen mucho en el estado anímico de los estudiantes.
En Tecomán es caracterìstico que el padre cumpla el rol de Pater, el encargado de llevar el dinero a casa, la madre Matri, se encarga de los hijos.
Pero si la madre no se enrola en su papel de madre que implica levantarse temprano, prepararle un buen desayuno a su hija o hijo, acompañarlo-no hacerle-las tarea, estar al pendiente de él, la niña o niño se desarrollará bien y la escuela se lo agradecerá, porque la educación del alumno es un compromiso de varios, del docente puntual, que use las mejores estrategias de enseñanza, del director que tenga bien organizadas las actividades escolares, de los padres que colaboren con los docentes y acciones del plantel, eso, eso motivará mucho al estudiante a ser mejor.
Si el niño no es motivado por la familia, por los docentes, entonces, el niño como que va a la escuela pero no aprove cha, pues no tiene ninguna motivaciòn que le permita mejo rarse, puntualizó.
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